ЧЕТЫРЕ ПЕЧАТИ
"Паламидов подошел к иностранному профессору-экономисту, желая получить у него интервью.
— Я восхищен, — сказал профессор, — все строительство, которое я видел в СССР, грандиозно. Я не сомневаюсь в том, что пятилетка будет выполнена. Я об этом буду писать.
Об этом через полгода он действительно выпустил книгу, в которой на двухстах страницах доказывал, что пятилетка будет выполнена в намеченные сроки и что СССР станет одной из самых мощных индустриальных стран. А на двухсот первой странице профессор заявил, что именно по этой причине Страну Советов нужно как можно скорее уничтожить, иначе она принесет естественную гибель капиталистическому обществу. Профессор оказался более деловым человеком, чем болтливый Гейнрих."
"Золотой теленок", Ильф и Петров
....
Печати, удерживающие существование любой страны («государства»), как суверенного образования:
1) ОБОРОНОСПОСОБНОСТЬ (способность отразить/предотвратить/сделать бессмысленным внешнее нападение или шантаж в настоящий момент)
2) связь населением своего настоящего с существованием [именно этого] "государства": изо дня в день есть еда, кров; в случае ситуативной немощи (болезнь) помогает МЕДИЦИНА
3) связь населением своего будущего с будущим [именно этого] "государства": гарантия обеспечения старости (возможной длительной немощи) - ПЕНСИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
4) связь подрастающими поколениями своего будущего с будущим [именно этого] "государства": ОБРАЗОВАНИЕ, как формирование картины мира, содержащей или не содержащей такую связь («моё настоящее и будущее обеспечено [именно этим] государством» или «моё настоящее и будущее обеспечивается вне этого государства»)
На место "государство" можно подставить "сообщество" - любое объединение людей.
СССР был ликвидирован не по причине «слабости экономики», а с помощью методичной перенастройки «четвёртой печати» - образования, которое "формирование картины мира", а не "привитие компетенций":
до середины пятидесятых образование было направлено на формирование у населения картины мира «творца» и «управленца государством», но уже со второй половины пятидесятых образование было развёрнуто на воспитание всё более «потребляющего» [будущего] члена общества и на замещение воспитания "пассионарности творения" на "неоспоримую ценность потребления" — плюс внедрение ещё некоторого количества СМЫЛОВ, убивающих тягу к творению.
Когда пассионарность творения была притушена, а идеи типа "успешность равна объёму потребления" стали доминировать, всё больше людей переставали чувствовать "обеспеченность своего сегодня" существовавшим на тот момент государством СССР.
При этом, по причине подрыва смысловой части образования и внедрения индивидуальной (личной) значимости, никому в голову не пришло "объединяться и идти во власть", чтобы восстановить общность - ведь "власть", это бяка, это нехорошие люди, это "угнетатели" и "поработители", "я не хочу иметь с ними ничего общего"... Помните?
СССР был уничтожен через пункт 4, спокойно и последовательно. Уничтожен потому, что идеалисты времён Ленина и Сталина не успели воспитать поколение "умеющих управлять государством", к чему призывал Ленин открытым текстом.
К власти пришли жаждущие "личного потребления" и начали уничтожать "конкуренцию" в зародыше - через образование.
Но для модели #управление_развитием в парадигме "потребления" корифеи жили (и живут) не в СССР (и не в РФ). Соревноваться с ними на поле их стадиона и по их правилам — игра с предопределённым проигрышем «нашей» команды; впрочем, им не «наша» или ещё какая-то страна нужна - а весь мир. Собственно, сейчас всемирно наблюдаем: почти везде сняты уже все четыре "печати" суверенности (европа и объединённые государства америки — не исключение), в РФ (течением времени) снимается последняя печать - обороноспособность.
Да, в РФ осталась первая, но последняя "печать" на вратах — а она отпадёт лет через 10 максимум сама собой...
...если никто не озаботится восстановлением четвёртой печати, а затем третьей и второй... без четвёртой невосстановимы первые три.
Никакой мистики, тупая смысловая аналитика.
---
Вопрос: Как же тогда выживали государства до появления «пенсионных систем, всеобщего образования и здравоохранения»?
Вспомните государства, которые продержались хотя бы по несколько сотен лет. Там всегда обеспечивалась "предсказуемость" и связь будущего с тем, что обеспечивало "государство". Как только оно переставало обеспечивать длительную предсказуемость, достаточную для "связи населением своего личного будущего с существованием этого государства", происходил либо переворот, любо кто-то из ближних или дальних соседей приходил и забирал то, что хотел.
Все долгоиграющие государства обязательно содержали "социальную" и "образовательную" печати. И - обороноспособность (у многих переходившую в агрессивность и ограбления всех близких и дальних слабых, до кого удавалось дотянуться).
Насилие помогает на коротком отрезке, но очень ресурсоёмко.
Лишь "связь своего будущего с будущим сообщества" делает сообщество (и государство) устойчивым на срок, сравнимый со сроком, на который происходит "связывание будущего".
Соответственно, если #горизонт_событий населения свёрнут (как раз к восьмидесятым годам - случай СССР), будущее государства становится "обеспеченным" не намного далее, чем на срок "горизонта".
Дальше остаётся лишь ждать прихода захватчика - как, например, в случае "опиумных войн" англичан (и присоединившихся к ним позже французов с американцами) в значительно более тогда богатом, чем Британия и самодостаточном (на начало опиумных войн) Китае.
---
«Плебс» и «элита», касты и будущее государства:
Эли́та (англ. фр. élite от лат. eligo «избранный; лучший») в социологии и политологии — совокупность людей, занимающих высокие должности в управлении государством, союзом государств и экономике. Элита представляет собой устойчивую общность с глубокими связями входящих в неё людей, имеющих общие интересы и доступ к рычагам реальной власти.
Ну, и для различных контекстов:
https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc1p/53654
Плебс (плебеи) (лат. pleer - наполнять) - население Древнего Рима, первоначально не пользовавшийся политическими правами в отличие от патрициев
Неразвитые мозги "плебса" - гарантия от посягательств «снизу» на строй.
Р-доминантные люди неспособны к самостоятельному изменению окружающей среды. Даже, если каким-то чудом они взбунтуются и даже "победят", они воспроизведут — в лучшем случае! - тот же строй, иного не придумают. Но, чтобы они, Р-тип, взбунтовались, кто-то Н-типа должен создать условия. Сам Р-тип бунтовать не умеет — нет такой функции.
Вспомните, революция в царской России предварялась десятилетиями образовательной деятельности: тысячи образованных людей "пошли в народ", обучая детей и взрослых грамоте и способности мыслить. Именно растущая грамотность — во всех смыслах грамотность — населения начала «подпирать» существовавшую тогда «элиту»… но было поздно: элита уже практически перестала быть «элитой» и сама мало связывала своё будущее с будущим страны. Зато массовая тяга к всесторонней грамотности и желание понимать «управление» и «участвовать в управлении», взращенные десятилетиями образовательных усилий разночинцев и других Н-доминантных пассионариев позволили создать новые управленческие кадры в небывало короткие сроки.
Для чего сегодня имеет смысл "каждую кухарку обучать управлению государством"?
Если вопрос о целеполагании в области развития связи будущими поколениями своего будущего с будущим "государства" через всеобщее образование и формирование картины мира, содержащей такую связь («моё будущее зависит от будущего [именно этого] государства»), то, пожалуй, ответ здесь - для некоторых товарищей типа меня это вполне понятная цель: подпор «элиты» снизу.
В дискуссиях я не раз встречал мнение, что для поддержания уровня «элиты» достаточно борьбы элит — возможно, «внешних» элит с элитой «внутренней». Нет, увы, это не работает, не работает по многим причинам, связанным с устройством человеческой психики. (я не сторонник странных идей «элитарности рептилоидов»: считаю, что в «элите» всё же люди с человеческим телом и мозгом. 
:) )
Не работает в частности потому, что борьба «элит» - это как схватка в космосе, когда от наносимого удара до его видимого воздействия могут проходить годы и десятилетия - хорошо описано у Ларри Нивена в "Защитнике". Не имеющий постоянного «подпора» мозг перестаёт развиваться, когда удары наносятся в расчёте на отложенный на 10-25-50-70 лет эффект.
В такой борьбе как раз всё так же, как в спортивном пейнтболе - только игра длится не 5-7 минут, а 500-700 лет и одновременно ведётся несколькими командами на нескольких полях… а утрата концентрации на доли секунды (всего на пару лет, например) приводит в практически неизбежному проигрышу.
Как только масса настоящей, способной управлять развитием, а не только отбиваться от притязаний «плебса» элиты становится меньше некой критической массы, наступает общее вырождение. Насколько помню, эти процессы неоднократно описывались различными авторами.
Я играл в спортивный пейнтбол несколько лет, под конец - на очень приличном уровне. "Очень приличный" означает, что ведущим командам высшего дивизиона тренеры разрешили использовать нашу команду в качестве спарринг-партнёра, проводить с нами тренировочные матчи.
На игру с теми, кто слабее ощутимо, в высших дивизионах был строжайший запрет: игра со слабым расхолаживает- можно не выкладываться полностью. Играя против слабого, ты утрачиваешь за ненадобностью наработанную ранее предельную концентрацию и, в итоге, легко проигрываешь равному или даже более слабому.
На выход из-за укрытия, прицельный выстрел и уход обратно, на принятие решения о действиях в спортивном пейнтболе даны десятые доли секунды, малейшая утрата способности непрерывного поддержания запредельной (запредельной - для "обычных" пейнтболистов) концентрации на этом уровне приводит к незамедлительному и разгромному поражению от ещё вчера равных... сами на это попадали после "расслабляющих" матчей.
С "элитой" и "подпором элиты" - то же самое: нет постоянного подпора, значит, скоро элита станет тем, что ещё недавно было «плебсом»... а уж на какой уровень снизойдёт «плебс»..
Парадокс в том, что группировки с #горизонт_событий в поколения и столетия сами себе создают "подпор", обучая и образовывая множество людей - в том числе из "плебса". Там нередко передача власти происходит не по признаку "наибольшего родства", а по "наибольшей пригодности продолжению дела".
Как только забота о "подпоре" прекращается, через одно-два поколения дееспособность (способность ставить и достигать дальние цели в условиях переменной среды) "верха" (элитой "это" уже назвать трудно) резко снижается.
Всё, линия прерывается.
(во главе КНДР стоит выпускник швейцарского закрытого пансиона. Посмотрим... )
Учитывая, что изначально "элита представляет собой устойчивую общность с глубокими связями входящих в неё людей, имеющих общие интересы и доступ к рычагам реальной власти", думаю, что практически всё (и все), что (кого) мы "видим", являются "подсадными", но не "элитой".
"Элита" от нас теперь скрыта и, либо мы сами соберёмся и создадим "устойчивую общность с глубокими связями входящих в неё людей, имеющих общие интересы" и получим через это "доступ к рычагам реальной власти", либо «нам» следует заткнуться и жрать, что дают пока жрать дают.
Второй вариант — жрать пока дают - кастовое общество. Я лично работаю над первым.
Вряд ли удастся всех людей обучить управлению государством в одинаковой мере, но "знание основных принципов избавляет от необходимости заучивания огромного количества фактов" - и именно основам, принципам, следует обучать всё население без исключения.
Да, как верно отметил (ненавидящий «нас») господин Греф, такими людьми невозможно управлять скрыто от них (манипулировать).
С такими людьми придётся договариваться - зато и результаты, как показала недолгая история СССР (до середины пятидесятых — но полученной инерции хватило до конца шестидесятых, даже дольше) качественно и количественно выше "гона индивидуалов элитой".
Я очень надеюсь на наличие у «нас» в стране людей, связывающих своё «руководительное» будущее с будущим «именно нашей» страны.
Александр Добровольский,
по материалам комментариев
С благодарностью участникам обсуждений.
#ориентиры_и_метрики
#уходящие_пласты
#ищи_субъекта
16:53
16:41
16:29
16:17
16:06
15:55
15:41
15:27
15:14
14:55
14:41
14:28
14:15
13:59
13:45
13:31
13:16
13:03
12:51
12:39
12:26
12:13
11:51
11:39
11:26
11:13
10:51
10:37
10:24
10:10
09:59
09:47
09:36
09:23
09:09
17:47
17:36
17:25
17:14
17:03
16:52
16:41
16:29
16:17
16:06
15:55
15:41
15:29
15:16
15:05
| Вс | Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | |
| 28 | 29 | 30 | 31 | ||||
15:39
09:49
13:25
14:04
12:51
15:28
12:39
13:24
13:02
12:39
15:08
11:15
14:33
12:26
11:23
13:25
15:19
14:27
15:16
12:13
15:14
14:44
13:25
11:06
13:12
11:13
14:15
11:26
09:35
11:41
10:37
10:55
12:28
12:13
12:51
11:35
10:45
16:51
10:21
14:27
12:37
11:23
13:03
10:47
13:03
13:15
14:58
14:55
14:31
14:19
